Wednesday, 1 June 2022

Non-PPT Classroom Activities 10个非使用PPT的课堂活动

老师们好,今天跟大家分享10个非使用PPT的课堂活动

这些活动都是从同事、教师群或是一些教科书上学到的,个人觉得用起来特别有效,希望对大家的教学也有所助力。 这些活动的前期准备相对简单,只需纸张、笔、或是打印机。 

 【注】:个别活动已被我改编。 

 文末会附上模板。老师们下载了文件以后,可根据自己的需求进行更改。


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 01 奔跑吧同学! 



  1. 老师事先制作:字卡(1分)、词卡(3分)和句卡(5分)。老师也可只写十张词卡,灵活调整难易度。 
  2. 把这些纸张贴在教室外面,走廊或是学生的柜子上。 
  3. 把学生分成两人一组,一人为A,另一人为B 。
  4. 游戏开始前,请A学生们站在门口排队。B学生们准备好白板和白板笔。 
  5. 老师限时两分钟。点击开始。 
  6. A学生们跑出教室记下纸上的汉字,然后回到教室告诉B学生。B学生要写下A说的词语。如果B学生不会写,A学生可给予提示,但是不可以代替B用笔写。A学生如果忘记了,可再次跑出教室看。 
  7. 两分钟后,互换角色。老师要提醒学生无需擦掉写好的汉字,以方便最后记分。 
  8. A和B各玩了两轮后,老师给额外一分钟让学生进行检查并修正。 
  9. 老师逐一检查并给分。 

 训练技能:认读、书写、口语、听力 


 02 谁说得快?石头、剪刀、布! 



 改编自某个脸书视频的活动

  1. 老师准备长条纸张。 
  2. 每个学生发两条。 
  3. 学生在纸上写下该节课学到的词汇 (也可写句子)。词汇之间记得画上分割线。 
  4. 把学生分成两人一组。俩学生把写好的纸张排成一长条。 
  5. 游戏开始前,学生需认读纸上的所有词汇。 
  6. 比赛开始时,两个学生各自从自己的那一段开始边用手指指,边朗读词汇。 
  7. 当两方停留在同样的词汇上时,“石头、剪刀、布”。 
  8. 得胜方可继续前进,往下一个词汇说。输的一方需回到起点,重头说起,直到两方再次停留在同样的词汇上,再以“石头、剪刀、布”分出胜负。
  9. 先到达终点者获胜。 

 训练技能:认读、书写、口语 


 03 抢卡片 



  1. 老师根据学生人数准备好词卡,一组一套词卡。(四人一组为佳) 
  2. 游戏开始前,学生需认读纸上的所有词汇和说其英文意思。 
  3. 老师说一个词汇,学生在组里抢卡片。一张卡片为一分。 

 老师也可说短语,比如老师说:“踢”,学生要抢的卡片是“足球” 

 训练技能:认读


 04 连词成句(字体版)


  1. 老师事先准备好要操练的句子,每个句子以不同字体区分。 
  2. 老师打印后,按断句剪开,并把所有词卡混在一起。 
  3. 学生四人一组,先按照字体分类,然后让老师检查。 
  4. 老师检查后,学生才开始组词成句。
  5. 先完成的小组可朗读所有句子,或是写下句子的意思。 

 训练技能:认读、口语 


 05 一起来创编故事! 



  1. 老师在纸上打印或写下学生要复习的词语。 
  2. 每个学生拿一到两张词卡。 
  3. 老师给故事起个头,比如:“从前,小米王国有个贪吃的国王……” 
  4. 学生轮流接着说故事,但句子里必须用到手里的词语。一张词卡为一分。如果学生能用额外的关联词或是成语扩展句子,可另得两分。 
  5. 学生说的同时,老师可在Words文档边记录。一、方便学生看到故事的整体方向;二、老师可轻易编辑修改;三、记录结束后,老师可打印出来发给学生作为额外阅读。 

 训练技能:口语、听力、认读 


 06 你组对了吗? 


  1. 老师准备两份字卡。一份为主要字卡,另一份为组词字卡。 
  2. 主要字卡只需打印一份,组词字卡需打印四份(一组一份,老师根据自己班里的学生做调整。强烈建议老师打印在彩色纸上,不同小组拿不同颜色的卡,以方便最后计分) 
  3. 老师在地上(需较大的场地)放主要字卡。 
  4. 学生四人一组,老师把字卡发给每个小组。 
  5. 小组把组词字卡放在各自的桌上或地上,小声讨论个别字卡可和哪些主要字卡配对。 
  6. 游戏开始前,每个小组需站一排,手中持着一张组词字卡。 
  7. 游戏开始,各小组成员轮流给地上的主要字卡组词。组完词后,回到小组击掌,以示交接。二号学生便可去接力组词。 
  8. 组词结束后,老师逐一检查并请学生一起认读。组得不对的词语,老师可挑出来。 
  9. 检查后,师生一起数哪个小组错得最少,那一组便是胜者。 

 训练技能:认读 


 07 欢迎来到XX博物馆



 活动来源:某国际学校戏剧老师 

  1. 老师打印学生要练习的对话,并剪成条状。 
  2. 把学生分成两组(假设国王与古树两组)。 
  3. 学生选择自己角色的其中一句台词,并反复练习。学生练习时,需配上动作还有表情。 
  4. “国王博物馆”开放前,扮演国王的学生需在教室各自找个角落并摆出一个准备姿势。 
  5. 扮演古树的学生此时将是以观者参观“国王博物馆”。 
  6. 各个“国王”前有一个“隐形的按钮”,观者如果点击“按钮”,该“国王”便可以开始演绎自己准备好的台词和表演。表演结束后,“国王”需回到最原始的准备姿势,直到另一个观者点击“按钮”,“国王”再次表演。 
  7. 大约三到五分钟后,关闭“国王博物馆”。此时老师和观者针对“国王们”的表演评论,也可选出最佳“演员/模特”。 
  8. 扮演古树的学生开始为“古树博物馆”作准备。 

训练技能:口语、认读、表演 


08 你听得见吗? 


 
改编自韩综《新西游记》里的“寂静中的呐喊” 

  1. 老师在小纸上写下句子,剪成条状 
  2. 把学生分成三到四组。 
  3. 每组派一个学生领取句子。持有句子的学生须站在指定位置(离自己小组成员较远的位置)。 
  4. 游戏开始,持有句子的学生要向自己的组员反复大声朗读自己的句子,组员们要把句子写在自己的白板上。 
  5. 最快写完或是写对的小组得分。 

 训练技能:口语、认读、书写


09 差异化小任务 



活动来源:某国际学校中文老师 

  1. 老师在纸的上半页写下学生要练习的汉字(模板请参考附件),并在纸的下半页准备7种得分不一样的小任务,再以虚线进行分割。(例如:词汇题得一分,句型题得两分。 ) 
  2. 打印并跟着虚线剪好,把这些准备好的纸张贴在教室外或走道上。 
  3. 活动开始,学生跑出教室,寻找自己想完成的小任务并撕下。 
  4. 回到教室开始书写。写完后,老师检查并给学生相对应的分数。 
  5. 学生可继续寻找下一个任务并完成。 

 训练技能:认读、书写 


 10 角色扮演 



  1. 老师打印角色扮演的卡片。 
  2. 活动开始前,学生抽取一张卡片。 
  3. 学生模仿卡片上的角色练习对话或是朗读课文。 

 训练技能:口语、认读、表演 


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 希望您喜欢今天的分享! 

 Click ME to download the relevant resources of this post. 

 *个别活动,请老师们务必提醒学生注意安全。⚠️ 

 *如果下载以后,模板有变,有可能您和我的软件并不兼容。

Sunday, 6 June 2021

Sentence Patterns Exercises 14种句型操练题型

今天跟大家分享14种句型操练题型模板。

注:
使用的软件:Microsoft Word
使用的字体:Kaiti、Yuanti SC、 PingFangTC 和 Avenir
使用的工具:形状、表格、图片

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01 选择合适的汉字。


批作业的时候,我会整理学生经常写错的汉字,然后让学生通过练习复习巩固。


02 填充题 



03 连线题


除了问题和答案,老师们也可出“关联词”或是“完成句子”的题型。 

例:虽然小明不聪明,    ​  ​·                      · 但是他非常努力。        

      空的云朵    ​    ​    ​   ·                      · 像棉花糖一样。 



04 改正错别字



05 二合一:填充题 + 找词


老师们也可提高难度——去掉选项,让学生自行从表格里找出正确的答案。 


06 完成句子(一) 



07 完成句子(二)



08 根据短文,填写对话框



09 选择题



10 练习句型(翻译题)


另外,我也会从油管上搜某个句型的简易讲解,然后存成二维码。需要帮助的学生可轻易扫描并反复学习。 


11 练习句型(看图写句子)



12 扩写



13 仿写句子



14 完成对话


程度好的学生也可自由发挥。

老师们可自行编辑对话框的大小、句子和用户图片。



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(Preview)

Click ME to download this worksheet template.


*老师们下载了文件以后,可根据自己的需求进行更改。
*如果下载后,模板有变,可能是因为老师们和我的软件并不兼容。


Friday, 16 October 2020

Reward Coupon 奖励卡

今天想跟老师们分享我在课堂上使用的奖励卡模板。 

我曾经有过送学生文具或零食的习惯,但后来看了巴别塔的一篇帖子以后,就不再送学生小礼物了。 

👇

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预览/Preview

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怎么兑换奖励卡?

  • 10 个小红花贴纸 或是 House Points 可兑换一张奖励卡

  • 老师也可根据奖励卡的“价值”来制定多少个小红花贴纸才可兑换

  • 老师们可根据学生的实际情况更换奖励规则。


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1. 免做作业卡

- 学生可选择不做本周作业里其中的一页,或是其中一项。


我出的作业一般是两到四页,作业里有各种各样的题型。比如,有些学生不爱造句,或是阅读理解,学生可能会提前跟我说:“老师,我有一张免做作业卡,我可以不做阅读理解吗?”



2. 换座位卡

- 学生可选择坐在自己喜欢的座位或是和自己的朋友坐在一起。(只限一天




3. 表扬信卡

- 老师给家长写一封邮件或是卡片表扬学生的课堂表现。



4. 共进午餐卡

- 学生可与老师共享一次午餐。


这张奖励卡对低年级的孩子们比较有诱惑力,高年级的孩子们可能会觉得这奖励是一种惩罚。( ̄▽ ̄").


P/S 由于疫情关系,我们都得保持社交距离,所以我暂时取消了这张奖励卡。



5. 电脑加时卡

- 学生可使用此卡延长自己玩游戏(比如 Quizlet) 的时间。

- 老师也可让拥有此卡的学生提前玩5分钟。



6. 拍立得合照卡

- 学生和老师拍一张拍立得照片,老师在照片上简单地写下一句赞美的话。



7. 看短视频卡

- 在课上时间,学生可选择一个5到7分钟的中文短视频观看。如果学生知道的中文视频不多,老师可推荐他们。

- 音乐影片 Music Video、李子柒、小P优优、快乐大本营等等




​8. 画画卡

- 老师给学生画一张卡,肖像、动物、花儿等等 (学生可选择自己想要的画

- 老师在画卡后边给学生写下几句赞美的话



9. 圆珠笔卡

- 学生使出此卡的当天可使用圆珠笔写字做题。


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您也可自行设计如下奖励卡:

  • 做组长卡

  • 选择游戏卡

  • 坐老师座位卡

  • ……


模板里使用的中文字体:

  • 方正田字格

  • HanziPen SC

  • Wawati SC



Click ME to download Reward Coupon template above.



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(Old Post) 3rd October 2015 

What kind of reward system I use in my lesson? 

I was a teacher that love to gift my students little presents. As I'm a big fans of stationery, I tend to get some cute (kawaiiii) stationery for my students. I give them as a reward, like if they collect a certain amount of stamps or stickers, they could exchange them with the stationery. Or sometimes they could exchange it with some little things that I got from China or back in Malaysia, such as key chain, bookmark...etc.

However, I find out not all students love these, and it could end up with just a waste of money, really.

So one day, two years ago while I was scrolling my wechat moments, and I saw there was a post being shared by my friend. The post was written by 巴别塔. (Please subscribe their wechat page - TheBaBelTower- if you haven't! They have loads of resources up there.) 巴别塔 was sharing a post about "Cooper Coupon". I decided to adapt and apply it in my lesson, because it is just AWESOMEEE! I called it Reward Coupon in my class.


How it works:

  • Teacher will give stamp/sticker to students during lesson, based on their classroom performance, homework, engagement. You could just give them stamp if they answer a question correctly in Mandarin. 
  • Students have their stamps/stickers in their front or back cover of their book.
  • Students could exchange their 10 stamps with a House point or school merit (if there is such thing in your school).
  • It is not necessary for students to exchange their 10 stamps with a house point. They could SAVE it up to 15 or 20 stamps to exchange a reward coupon!


Sample:


This is originally designed by my colleague, Ying Wen. I edited it after.

The students absolutely love it! Each of my year group have around 10 choices of reward coupons. There are different reward coupons available for different year group. You might ask me why. Okay, let's imagine you show the same coupon "Lunch date with teacher" to the Year 3 and Year 8, hmm..... I can already see my Year 8 showing me the "Noooooooo..." face. (-_____-;;) I did a survey with my students last year, the Year 3 students loved having a lunch date with me. They even chase me up sometimes if I forget to wait them for lunch...

If you interested in knowing the coupons I use my lessons, write me a comment down here. I might introduce them one by one in my next post! ^---^


巴别塔 wechat ID: TheBabelTower

Sunday, 11 October 2020

Mulan 《花木兰》 教学 PPT

“同学们,你们看了电影《花木兰》吗?” 

有个学生举手说:“老师,我看了!我很喜欢。” 

嗯,老师也看了。  ​

我当时边看电影,边想着得怎么给学生介绍《花木兰》,所以一看完电影,就兴奋地奔回家准备PPT。 

这样的小兴奋,你们有过吗? 

希望你们喜欢今天的PPT分享 —— 《花木兰》。

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预览/Preview

封面/Cover


背景音乐:Mulan - Reflection | Epic Version | L Orchestra Cinématique


人物介绍/Characters


  • 木兰家有几口人?他们是谁?

  • 哪个是木兰的朋友?



拍摄地点/Shooting Location


  • 电影里的木兰住在哪儿?

  • 土楼在哪儿?

  • 土楼的特色有哪些?

  • 木兰真的在土楼长大的吗?


《花木兰》主题曲 Loyal Brave True | Christina Aguilera


  • 学习花木兰的剑上的四个汉字 

  • 想一想每个汉字的含义。比如,为什么“中”和“心”放在一起是忠Loyal的意思?


木兰是真的历史人物吗?

比较真人版电影和动画版

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老师们也可以让学生根据课上学习的《花木兰》写写笔记或是作文。



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PPT里使用的中文字体:

  • WeiBei SC

  • Yuanti SC

  • Wawati SC

  • 方正楷体拼音


PPT里的YouTube 视频:
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Saturday, 5 September 2020

Classroom Instructions 课堂用语 RAP

 今天想跟大家分享我给学生做的另一首饶舌歌 🎵。主题是:“”。


(老师们可根据自己教的词汇进行更改。)

学生从第15秒开始唱🎵



歌词:
这是我的铅笔,(把)铅笔放下
这是我的橡皮,(拿)橡皮擦擦
这是我的本子,(把)本子打开
拿出白板白板笔来学中文

这是我的桌子,我要(擦)干净
这是我的椅子,我要坐好
这是我的Diary,我要House Point
拿出白板白板笔来学中文

老师说安静,我们要安静
老师说排队,我们要排队
老师说开始,我们玩游戏
拿出白板白板笔来学中文

音乐: 
Flo Rida – GDFR ft. Sage The Gemini and Lookas

*老师们给每段小节设计一个动作,学生唱起来会更带感!*

我一般会在学生进教室或是下课的时候播放音乐,学生边唱边跳。💃


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PPT/视频/纯音乐/歌词